修辞手法是语文学习中常常会考察的内容，在文学常识选择题或者是现代文阅读题中经常会出现。但是，这些修辞手法有时非常相似，今天我们就来对比学习比喻和比拟这两个修辞手法。
>>>常见答题句式：
运用了---的修辞手法，生动形象/突出地体现了---，表达了作者---样的情感。
用乙事物来形象地比方甲事物，甲乙两类事物应是本质相异而又有相似点的事物。运用比喻可以使描景状物形象具体，生动可感。
(1)明喻。本体、喻体都出现，常用比喻词“像、像···一样、好像、如同、似、若、仿佛”等连接。
(2)暗喻。本体、喻体都出现，中间多用“是、当做、成了”等判断词作比喻词，因而能更直接、形象、深刻地表达本体的内容。
吴伯箫的《菜园小记》中的“一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠”，就是比喻中的暗喻。
(3)借喻。本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代本体，中见多用“是、当做、成了”判断词做比喻词。比如，“祖国的花朵正茁壮成长。”
>>>比喻的答题句式：运用了比喻的修辞手法，把---比作---，生动形象地体现了---，表达了作者---样的情感。
把非人的事物或抽象概念当做人来描绘叙述，把人或抽象概念当做物来描绘叙述，就是比拟。简而言之就是把物比人，把人比物。
（1）拟人：把物当做人来描写，赋予物以人的情感、行为，使物“人性化”。
如鲁迅的《秋夜》：“然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上在微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”作者把天空人格化，似乎天空有“眼”，甚至是“冷眼”和“微笑”，颇带有不屑一顾的神态。
（2）拟物：把甲物按照乙物来描写。把人比作物，借物喻人，把人当做物来描写。
如“看着这饲养小姑娘谋利的制度……”(夏衍《包身工》)(拟物，“饲养”原用于写动物，现在用来写人了。这就有力地表现了包身工制度下童工的非人地位。)
这样的写法可以渲染气氛，描述更加生动形象，唤起联想，传情达意。
运用拟人的修辞手法，把xx人格化/化抽象为具体，生动形象的描绘了---，表现了---。
比喻和比拟还是有区别的。比喻重在“喻”，无论本体是否出现，喻体都会出现。剧中也多会出现比喻句中常见的“像···一样，好像”之类的比喻词。本体和喻体之间也会有一定相似性。
举个例子：
“孩子们像祖国的花朵一样正茁壮成长”，“祖国的花朵正茁壮成长”，无论本体“孩子们”是否出现，喻体“祖国的花朵”都是出比拟重在“拟”，用拟体的特征来描述本体，本体一定会出现，拟体不一定会出现，两者浑然一体。
举个例子：
春天来了，小草偷偷从土里钻出来。
（本体“小草”出现了，“钻出来”一般是人才有的动作，而“人”这个拟体并未出现）
例题练习：
与“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”修辞方法相同的一项是（ ）
a.鲁迅的骨头是最硬的。
b.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
c.苍山如海，残阳如血
d.最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
【参考答案】d
【解析】都为借喻，本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代本体。
